Ejercicios de calculo mental para primero de primaria

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¿Es la capacidad de actualización de la memoria de dominio general predictiva de las habilidades de cálculo o tales habilidades se predicen mejor por la capacidad de actualización de información específicamente numérica? En este caso, utilizamos la multiplicación mental de varios dígitos (MMM) como medida de la habilidad de cálculo, ya que esta operación requiere el mantenimiento y la actualización precisa de la información, además de las habilidades necesarias para la aritmética en general. En el Experimento 1, encontramos que sólo las diferencias individuales con respecto a una tarea de actualización de la información numérica después de la adición (MUcalc) podían predecir el rendimiento de la MMM, quizás debido a los elementos comunes entre la tarea y la MMM. En el Experimento 2, se diseñaron nuevas tareas de actualización para aclarar esto: una tarea de actualización espacial sin números, una tarea numérica sin cálculo y una tarea de palabras. Los resultados mostraron que tanto MUcalc como la tarea espacial fueron capaces de predecir el rendimiento de MMM pero sólo con los problemas más difíciles, mientras que las otras tareas de actualización no predijeron el rendimiento. Se concluye que los procesos relevantes implicados en la actualización de los contenidos de la memoria de trabajo apoyan la aritmética mental en adultos.

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Hand Spans utiliza una actividad de medición para dar a los estudiantes experiencia con el modelo de agrupación de la división y la práctica con reglas y cintas métricas. Los alumnos miden la envergadura de su mano y la longitud de su brazo, y luego calculan cuántas longitudes de la envergadura de su mano corresponden a la longitud de su brazo. Esta lección aparece en Teaching Arithmetic, de Maryann Wickett, Susan Ohanian y Marilyn Burns: Lessons for Introducing Division, Grades 3-4 (Math Solutions Publications, 2002).

Le entregué una regla a Eliza y le pedí que la mantuviera quieta mientras yo medía la envergadura de mi mano. Medía entre 7 y 8 pulgadas. Les expliqué a los alumnos mientras me observaban: «He colocado el pulgar de forma que la punta esté a la altura del extremo de la regla. La punta de mi dedo meñique está a medio camino entre las siete y las ocho pulgadas. Como mi dedo pasa de las siete pulgadas y se acerca a las ocho, voy a redondear y decir que son ocho pulgadas. Cuando midas un poco, me gustaría que hicieras lo mismo. Si tu dedo está a medio camino entre dos números, utiliza el número más cercano como medida de la envergadura de tu mano».

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Aunque todo el mundo sabe lo que es la aritmética, la aritmética mental no es tan conocida. Se trata de una estrategia única que permite que las capacidades intelectuales y creativas de los niños se desarrollen de forma equilibrada, ayudándoles a alcanzar todo su potencial.

La capacidad de realizar cálculos mentales rápidos se forma a una edad temprana, cuando los niños empiezan a ir a la escuela. Las matemáticas mentales son esenciales para estimular la actividad mental de los alumnos. Les ayuda a desarrollar la memoria, el habla y la capacidad de entender lo que oyen, y aumenta su capacidad de atención y su velocidad de reacción.

Las principales ventajas de este curso de cálculo mental son el uso frecuente de vídeos y juegos de ingenio para desarrollar la atención y la creatividad de los niños y la combinación de ejercicios grupales e individuales para estimular la comunicación y la interacción entre ambos lados del cerebro.

Somos una de las primeras empresas en traer la aritmética mental a Europa y, basándonos en nuestra experiencia docente, hemos combinado nuestro programa de matemáticas mentales rápidas con los siguientes aspectos de nuestros ejercicios de Brain Fitness: