Calculo mental para secundaria

comentarios

«Mi hijo mayor ha desarrollado de alguna manera el horrible hábito de contar con los dedos. Hemos trabajado las operaciones matemáticas durante todo el verano. Sabe las respuestas en forma simple, como 9 + 4, pero si se trata de un problema mayor como 249 + 54, cuenta hacia arriba para sumar o cuenta hacia abajo para restar, todo usando los dedos. Mis hijos más pequeños no tienen ningún problema con las matemáticas mentales, pero él parece no conseguirlo. ¿Hay algún consejo o truco para evitarlo?».
Contar con los dedos no es un hábito horrible, es una muleta. Por favor, piense por un momento en el propósito de las muletas. Esas malditas cosas son una molestia incómoda, pero hay veces que no puedes llegar a ningún sitio sin ellas. Y si las necesitas, no te sirve de nada que un amigo insista en que debes arrastrarte por tu cuenta.
Así es como se siente tu hijo en este momento con respecto a sus dedos. Está luchando con algo que a sus hermanos menores les resulta fácil, y se da cuenta de que usted está frustrado. Su confianza se ha roto, está escayolado y necesita tiempo para curarse. Así que recurre a lo que sabe que puede hacer, contando la respuesta.

apretar el botón de las matemáticas

Este artículo ha sido redactado por Daron Cam. Daron Cam es un tutor académico y el fundador de Bay Area Tutors, Inc., un servicio de tutoría con sede en el área de la bahía de San Francisco que proporciona tutoría en matemáticas, ciencias y la construcción de la confianza académica en general. Daron tiene más de ocho años de experiencia en la enseñanza de las matemáticas en las aulas y más de nueve años de experiencia en tutorías individuales. Enseña todos los niveles de matemáticas, incluyendo cálculo, pre-álgebra, álgebra I, geometría y preparación para el SAT/ACT. Daron tiene una licenciatura de la Universidad de California, Berkeley y una credencial de enseñanza de matemáticas de St.
Eventualmente, te encontrarás en una situación en la que tendrás que resolver un problema de matemáticas sin una calculadora. Intentar imaginar un bolígrafo y un papel en tu cabeza a menudo no ayuda mucho. Afortunadamente, hay formas más rápidas y sencillas de hacer cálculos en tu cabeza, y a menudo descomponen un problema de una manera que tiene más sentido que lo que aprendiste en la escuela. Tanto si eres un estudiante estresado como un mago de las matemáticas que busca trucos aún más rápidos, hay algo que todos pueden aprender.

aplicación de matemáticas mentales

Aunque los niños pueden coger fácilmente una calculadora para ayudarse con los problemas de matemáticas, es importante que sean capaces de dar con la respuesta rápidamente en su cabeza, de forma casi automática. Llegar a ese punto requiere horas de práctica, que a menudo pueden resultar repetitivas y aburridas.
En lugar de utilizar el método tradicional de las fichas, ¿por qué no recurrir a los juegos de matemáticas? Uno de nuestros favoritos es el llamado «patata caliente matemática». No sólo es divertido de jugar, sino que además es compacto, lo que hace que sea increíblemente fácil de llevar de viaje.
Cuando quiero jugar a esto, pero me falta el número recomendado de jugadores, juego con un juego de dados en lugar de dos. A veces seguimos jugando como si fuera una «patata caliente», en la que cada jugador responde y pasa los dados tan rápido como puede. De vez en cuando ponemos un cronómetro y corremos contra él, juntos, en cada ronda.
Otras veces dejo que las niñas se tomen su tiempo y tiren y respondan como puedan, sin presión. Sin embargo, si creo que pueden responder más rápido, las animo a acelerar el ritmo.

hojas de trabajo para practicar las matemáticas mentales

Seguro que has oído hablar de las matemáticas mentales -la capacidad de hacer cálculos mentalmente- y de lo importante que es que los niños las aprendan. Pero, ¿por qué es importante? Porque las matemáticas mentales están relacionadas con el SENTIDO NUMÉRICO: la capacidad de manipular los números en la cabeza de diversas maneras para hacer cálculos. Y el sentido numérico, a su vez, ha demostrado predecir el éxito de un estudiante en el álgebra. Esencialmente, lo que hacemos con las variables en el álgebra es lo mismo que los estudiantes pueden aprender a hacer con los números en los grados inferiores.
Las personas con sentido numérico utilizan los números de forma flexible. Son capaces de desmontarlos y juntarlos de varias maneras para hacer cálculos. Es muy parecido a ser capaz de «JUGAR» con las palabras para hacer frases interesantes, o a ser capaz de jugar con los acordes y las melodías para hacer canciones.
Pero las matemáticas mentales/sentido numérico no son sólo para los «genios de las matemáticas», sino todo lo contrario. Todo el mundo puede aprender sus fundamentos, y esto hará que el aprendizaje de las matemáticas y el álgebra sea mucho más fácil. Esperamos que nuestros hijos aprendan muchas palabras en inglés y que sean capaces de unir esas palabras de muchas maneras diferentes para formar frases, así que ¿por qué no esperar que hagan lo mismo con los números? Y pueden hacerlo, siempre que se les enseñe lo básico y se les muestren ejemplos de cómo se hace. Así que pasemos a la parte práctica de este escrito: estrategias de matemáticas mentales para TODOS.